Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности: монография

Автор:

Дисциплина: Педагогика
Основы научных исследований

Год издания: 2015

Издательство: Директ-Медиа

Ответственный редактор: Усольцев А.П., Шамало Т.Н.

Редактор: Абдулова Е.В., Мерзлякова О.П.

Объем (стр.): 251

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.

Аннотация / Содержание / Библиографическое описание

Коллективная работа посвящена созданию и практической реализации системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности, включающей обучение школьников в общеобразовательном учреждении, подготовку бакалавров – будущих учителей к реализации задач формирования инновационного мышления школьников.

ВВЕДЕНИЕ	5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	6
1.1. Понятие инновации (Щербакова В.Б.)	6
1.2. О соотношении творчества, креативности и инновационности (Минюрова С.А.)	12
1.3. Праксиологические основы преобразовательно-инновационной деятельности (Зуев П.В.)	31
1.4. Технические инновации и их историческое значение (Усольцев А.П.)	49
1.5. Основные закономерности развития технических инноваций (Усольцев А.П.)	58
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЗДАНИЯ СИСТЕМЫ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	69
2.1. Понятие инновационного мышления (Усольцев А.П., Шамало Т.Н.)	69
2.2. Модель системы формирования инновационного мышления и естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности (Усольцев А.П., Шамало Т.Н.)	74
2.3. Компетентностный подход как средство подготовки молодежи к инновационной деятельности (Мерзлякова О.П.)	80
2.4. Диагностика эффективности процессов подготовки молодежи к инновационной деятельности (Зуев П.В.)	88
ГЛАВА 3. ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ	101
3.1. Система формирования инновационного мышления школьников в рамках программы развития общеобразовательного учреждения (Усольцев А.П., Бричеев А.В.)	101
3.2. Реализация системно-объектного подхода в курсе информатики и информационных технологий (Стариченко Б.Е., Стариченко Е.Б., ШеметоваА.Д.)	107
3.3. Формирование инновационного мышления школьников средствами математики (Липатникова И.Е.)	133
3.4. Дидактические возможности интерактивных средств при формировании инновационного мышления школьников в процессе обучения физике (Абдулов Р.М.)	149
3.5. Формирование эстетического вкуса школьников средствами технологии (Наговицына Т.В.)	162
3.6. Элективный курс «История технических инноваций» как средство подготовки учащихся к инновационной деятельности (Усольцев А.П.)	172
3.7. Мониторинг развития творческих способностей обучающихся (Новоселов С.А., Воронина Л.В., Никулина Т.В.)	181
ГЛАВА 4. ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К РАЗВИТИЮ ИННОВАЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ	190
4.1. Методика применения компьютерной графики в педагогической технологии активизации учебно-творческой деятельности студентов (Иванова Н.П., Новоселов С.А.)	190
4.2. Формирование коммуникативных компетенций студентов направления «Педагогическое образование (профиль «Физика») при изучении английского языка (Абдулова Е.В.)	202
4.3. Использование информационных сред в процессе профессиональной подготовки будущих учителей физики и информатики (Кощеева Е.С.)	214
4.4. Подготовка учителей к использованию сервисов системы дистанционного обучения в ролевых играх (Лапенок М.В.)	222
4.5. Критерии развития творчества студентов вуза (Новоселов С.А., Иванова Н.П.)	238
Сведения об авторах	249

Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности: монография

Дополнительные материалы к этой книге