| НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА |
| Педагогические науки (13.00.00) |
| Философия и история образования |
| Гончаров М.А. Делопроизводственная документация как историко-педагогический источник исследований в сфере истории образования и педагогической мысли |
9 |
| Ивочкин Д.А. Статистические издания второй половины XIX – начала ХХ века как источник по истории Смоленской епархии |
24 |
| Педагогика профессионального образования |
| Ананин Д.П. Нетрадиционные студенты в системе высшего образования Германии |
31 |
| Горовая В.И., Шевченко Г.И. Устойчивость профессионального идеала будущего педагога как фактор эффективности предстоящей деятельности |
41 |
| Солдатова И.Н. Проблемы воспитания эстетического смысла жизни у студенческой молодежи: «минуты погружения в прекрасное» |
48 |
| Мирончук Е.В. Мониторинг формирования профессиональной компетентности у студентов – будущих учителей посредством интеграции общей и театральной педагогики |
56 |
| Содержание и технологии образования |
| Ломоносова Н.В. Основные принципы проектирования системы смешанного обучения в вузе |
64 |
| Кирколуп Е.Р., Кирколуп О.В., Лескова С.С., Пупырев Н.П., Трухачева Н.В. Организация интерактивного взаимодействия в электронном обучении |
72 |
| Дмитриев Ю.А., Фролова А.А. Активные методы обучения в подготовке педагогов: деловая игра и тренинг |
84 |
| Кириллова Е.Б., Бганцева И.В., Боженова Н.А. Развитие общекультурных и общепрофессиональных компетенций бакалавров адаптивной физической культуры в процессе обучения иностранному языку |
97 |
| Анфалов Е.В. Модель формирования рефлексивно-прогностической компетенции курсантов военных вузов |
105 |
| Язык и образование |
| Царькова В.Б. Статус субъекта диалога культур в контексте иноязычного образования |
115 |
| Игнатенко И.И. Формирование автономии студентов магистратуры в изучении иностранного языка |
120 |
| Мойса Е.С. Парадигма обучения межъязыковой коммуникации магистрантов технических вузов при изучении английского языка |
127 |
| Гладышева Н.Н. К вопросу о способе организации упражнений для формирования грамматического навыка говорения в вузе |
132 |
| Римонди Д. Социокультурный профиль учащихся на курсах по РКИ в российском пространстве высшего образования (на примере опроса, проведенного на филологическом факультете) |
138 |
| Образование и культура |
| Скурыдина Е.М., Ерохина П.В. Народная педагогика в современной особой религиозной общности старообрядцев (духовно-нравственное воспитание) |
150 |
| Образование и художественное творчество |
| Чеканцев П.А. Современная визуальная культура и проблемы художественного образования |
163 |
| Самойлова О.А. Системы художественного образования |
| 1950–1960-х гг. через призму мимитической концепции |
170 |
| Ахмедова М.Н. Развитие интереса к портретной живописи художников Узбекистана у студентов педагогических вузов |
176 |
| Образование и музыка |
| Стулов И.Х. Специфика работы с голосами эстрадных певцов |
182 |
| Юдин А.П., Хань Мо. Традиции русской фортепианной школы и современная практика обучения в музыкальных учебных заведениях КНР |
187 |
| Образование и физическая культура |
| Кузьменко Г.А., Кабанова Е.А. Индивидуализация спортивной подготовки юных дзюдоистов 15-16 лет на основе анализа параметров соревновательной активности и эффективности интеллектуальных решений |
199 |
| Монахова Е.Г. Особенности физической подготовки спортсменов-танцоров |
213 |
