| НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА |
| Педагогические науки (13.00.00) |
| Философия и история образования |
| Ильин Г.Л. Эволюция понятия учитель |
9 |
| Скобелина Н.А. Институционализация социологии общественных движений: интеграция научного и образовательного аспектов |
19 |
| Актуальные проблемы образования |
| Цыбульникова В.Е. Здоровье в контексте мировоззрения, ценностей, профессиональной культуры учителя и руководителя общеобразовательной организации |
30 |
| Осипова О.П. Инновационно-маркетинговая деятельность в условиях приемной кампании педагогического вуза (на примере Института социально-гуманитарного образования Московского педагогического государственного университета) |
45 |
| Коваленко С.В. Концепция ноосферогенеза как философско-методологическая основа переподготовки учителей системы инклюзивного образования |
59 |
| Педагогика профессионального образования |
| Хроменков П.А. Развитие профессионально-педагогической компетентности студентов в метаобразовательном пространстве вуза |
66 |
| Бычкова Н.В., Волков В.В., Массарова Т.Л. Использование интерактивного обучения студентов в вузе в контексте компетентностного подхода |
78 |
| Чжу Фанчжуан. Развитие социальной компетенции студентов в процессе коллективной деятельности |
85 |
| Башук Ю.А. Теоретические аспекты проблемы формирования профессиональной готовности будущих магистров педагогического образования к применению адаптивной образовательной среды в профильных классах |
94 |
| Власова Н.В. Методическая готовность будущих учителей изобразительного искусства к оценке, анализу и интерпретации детского художественного творчества |
102 |
| Содержание и технологии образования |
| И.В. Бабичева, Д.В. Коньшин, Постовая В.В. Анализ и учет феномена «клиповoe мышлениe» при структурировании содержания дидактических материалов по теоретической механике |
113 |
| Охлупина О.В. Математическая подготовка будущих инженеров: проблемы и поиск путей решения |
125 |
| Мирзоев М.С., Хакимов М.Х. Методическая подготовка учителей математики и информатики к практико-ориентированному обучению школьной математике в условиях Республики Таджикистан |
132 |
| Свеженцева И.А. Технология самостоятельной работы бакалавров средствами облачных сервисов |
141 |
| Климентьева В.В. Возможности реализации непрерывного образования через массовые открытые онлайн курсы |
153 |
| Педагогическая наука – школе |
| Кузнецов Е.С. Методологические основы обучения английскому языку в условиях дополнительного образования детей |
160 |
| Еремина О.И., Тарасюк Н.А. Технология формирования |
| профессиональной готовности будущего учителя иностранного языка к индивидуализации в иноязычном дошкольном образовании |
168 |
| Язык и образование |
| Дмитриева Д.А., Еремеева А.П. Коммуникативно-речевая деятельность как средство обучения русскому языку в сфере профессионального общения (опыт организации занятий в группе с поликультурным составом учащихся) |
175 |
| Бренчугина-Романова А.Н., Денисова Л.О. Пути повышения речевой культуры студентов-бакалавров в процессе изучения дисциплины «Речевые практики» |
181 |
| Антипова А.М., Москвина О.А. «Такая война»: произведения В.И. Белова о Великой Отечественной войне в школьном изучении |
192 |
| Образование и физическая культура |
| Костенок П.И., Кокорева Е.Г. Методологические подходы к определению содержания и особенностей организации обучения по дисциплине «Коммуникативная компетентность в физкультурно-спортивной деятельности» |
209 |
